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Regarer le monde, inventer des mondes - La fiction pour interroger le réel : Un roman naturaliste : L'Assomoir de Zola

vidĂ©o : ÉLÉMENTS D'ANALYSE: "L'ASSOMMOIR", EMILE ZOLA (1876)

Description de la vidéo

📚 Lien vers l'analyse pour plus de dĂ©tails âžĄïž https://www.eclairetalanterne.com/post/l-assommoir-emile-zola Bonjour les curieux et les curieuses ! On se retrouve aujourd’hui pour une nouvelle vidĂ©o, cette fois-ci sur « L’Assommoir » d’Emile Zola (1876). En espĂ©rant qu’elle vous sera utile pour bĂątir votre propre rĂ©flexion ! Petite erreur de ma part dans l’audio (corrigĂ©e dans les sous-titres), il s’agit de l’Assommoir du PĂšre Colombe et non Corbeau :) 00:00:00 Introduction 00:01:23 Un roman naturaliste 00:02:36 L’hĂ©rĂ©ditĂ© 00:04:27 L’univers de L’Assommoir 🔈 Tu veux rejoindre les rangs des curieux et des curieuses ? — 🖋 Le blog : www.eclairetalanterne.com đŸ„ Twitter : @Eclairetalante1 📾 Instagram : insta.Ă©clairetalanterne đŸ”” Facebook : https://www.facebook.com/Éclaire-ta-lanterne-109463310916158 đŸ“© Mail pro : contact.eclairetalanterne@gmail.com DISCLAIMER: Le film « Gervaise » (1956) ainsi que tous les droits qui s’y rattachent sont la propriĂ©tĂ© exclusive de AgnĂšs Delahaie Production, Silver Films, CinĂ©mato, C.I.C.C. L’usage d’extraits s’inscrit dans le cadre de l’usage loyal. Les extraits n’ont pour but que de servir soutenir l’analyse de l’oeuvre (fin Ă©ducative et de critique) 💬Qu’est-ce que le projet Éclaire ta lanterne ? Je rĂȘve de crĂ©er une plateforme oĂč pourraient se retrouver Ă  la fois ceux qui dĂ©vorent des livres et ceux qui n’en ouvrent jamais, ceux qui s’intĂ©ressent Ă  un livre pour un concours ou pour un devoir et ceux qui s’y intĂ©ressent par simple curiositĂ©. Ce projet est nĂ© de la volontĂ© de rendre plus accessibles certaines Ɠuvres littĂ©raires/de sciences humaines car je pense que leurs messages devraient atteindre le plus grand nombre pour alimenter la rĂ©flexion de chacun. Je fournis simplement des clĂ©s pour vous permettre d’apprĂ©hender les thĂ©matiques principales de chaque Ɠuvre, pour les dĂ©couvrir ou les redĂ©couvrir.

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